«Моей целью была победа»

0
108

Педагог-психолог детского сада «Росинка» села Сокол Елена Уварова стала победителем областного конкурса «Учитель года-2020» в номинации «Лучший педагог дошкольного образования». Состязания проходили в Южно-Сахалинске с 7 по 11 сентября. В интервью корреспонденту «ДП» Елена Юрьевна рассказала, что дало участие в конкурсе и как все это было.

– Елена, почему вы решили участвовать в конкурсе?

– Причин несколько. Это приобретение полезного опыта; шаг вперед, возможность подняться на новую ступень; самоутвердиться как педагогу; знакомство с замечательными людьми. Но самое главное, я считаю, — пришло мое время, время раскрыть свой профессиональный и творческий потенциал. И моей целью была победа.

– В чем состоял конкурс?

– Для начала надо сказать, что победителей определяли в четырех номинациях. Учителя, педагоги дошкольного образования, педагоги-психологи и дефектологи состязались отдельно, на разных площадках. И задания для них отличались. Воспитателям, в том числе мне, предстояло провести коррекционно-развивающее занятие для незнакомой группы в незнакомом детском саду. Тема должна была совпадать с календарно-тематическим планированием. Свою тему я корректировала с педагогом-психологом детского сада, который стал площадкой для работников дошкольного учреждения. Кстати, он тоже называется «Росинка». Я сразу подумала, что это символично, такое совпадение неслучайно.

Далее – досуговая деятельность, занятие-развлечение. Здесь тему мы выбирали сами, но возраст детей (от средней до подготовительной групп) и направление (социальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное) определяла жеребьевка. Мне достались старшая группа и социальное направление. Нужно было подумать, как досуговую деятельность, которая у меня уже была готова, перенаправить в нужное русло. На подготовку давались сутки. Третье испытание – мастер-класс: нужно было раскрыть педагогическую технологию, которую ты чаще всего используешь в работе и которой владеешь лучше всего.

Следующее испытание – публичная лекция на любую тему. А в последний день конкурса был разговор с министром образования Сахалинской области Анастасией Киктевой. Тема актуальная для сегодняшнего дня: «Смешанное обучение: будущее или реальность?»

После занятия и внеурочной деятельности проводился самоанализ: я говорила, что удалось и не удалось и почему, что можно было сделать лучше, достигла ли поставленной цели.

Отдельно остановлюсь на визитной карточке. Она не оценивалась членами жюри, но задавала тон всем последующим испытаниям, создавала впечатление о тебе, а первое впечатление – важная часть успеха. Поэтому я подошла к этому со всей ответственностью.

Я была в образе Психеи – богини психологии. У меня был ларец с дарами – предметами, которые я ассоциирую со своей работой. Песочные часы – работа между педагогом-психологом и воспитателем – мы друг с другом делимся опытом, что в результате приводит к гармоничному развитию детей. Зеркало ассоциирую с родителями – дети их отражение. Кусочек льда – это агрессивные дети, с кем я как психолог непосредственно работаю. Бриллиант – выпускники подготовительной группы. Чистый лист – дети, которые к нам только приходят, которым я помогаю адаптироваться в новой среде. Обо всем этом я рассказывала в стихах, написать которые помогла моя коллега и хорошая знакомая.

Приветствую я вас, о люди,

Богиня я, зовусь Психея.

Меня направили к вам Боги,          И миссию свою осуществить сумею я…

Получилось здорово!

– Что для вас было самым сложным и наоборот, не потребовало особых усилий?

– Занятие для детей и досуговая деятельность для меня оказались самыми легкими, поскольку с этим связана моя повседневная работа. Но нужно сказать, что эти два этапа конкурса были самыми ответственными: после них выбирали лауреатов, которые могли продолжать следующие испытания, остальные выбывали. Так из 22 участников конкурса дальнейший путь продолжили только десять.

Самым сложным был мастер-класс для взрослой аудитории. Мой мастер-класс назывался «Рецепт приготовления «вкусного» занятия». Я рассказывала, как сделать занятие нескучным, какие «фишки» включить, чтобы детям всегда было интересно. Своей «фишкой» я сделала многофункциональные пособия, созданные своими руками. И они красной нитью проходили через все конкурсные испытания. Я брала их и на занятия, и на внеурочную деятельность. Одно из таких пособий – разноцветные стаканчики, которые выполняют различные коррекционные и педагогические задачи. С ними мы закрепляем предлоги, ориентировку в пространстве, цвета, величины, запоминаем правую и левую руку и т. д. Использовать стаканчики (у меня они из бросового материала) для развития и обучения детей придумала я, это мое авторское пособие (смеется). Его отметили на муниципальном конкурсе. Думаю, оно подкупило и членов жюри областного этапа.

Еще одно многофункциональное пособие – баннер с липучками-маркерами. Цвет – зелено-голубой, морской. Я взяла тему экологии. Мы с детьми собирали мусор, сортировали его, раскладывая по разным корзинам. Но баннер можно использовать и для изучения других тем, надо только поменять маркеры. Например, физкультурно-оздоровительного направления: прыгать по камешкам, через морские звезды.

– Волновались?

– Очень! Каждый раз. Хотя все говорили, что по мне это было незаметно. А у меня коленки тряслись. Даже на церемонии закрытия на сцене ДК «Родина», когда объявили победителей. В речи победителя я так и сказала: «Все уже позади, а у меня до сих пор трясутся коленки»…

– Чем отличались муниципальный и областной этапы?

– Сложно было всегда. На муниципальном потому, что в таком конкурсе я участвовала впервые и все для меня было ново. В этом плане на областном этапе было легче, многие задания были уже знакомы. А по внутреннему напряжению, переживаниям тяжелее на областном: уровень выше, жюри серьезнее и ответственность намного больше – там я представляла не отдельный детский сад, а весь Долинский район.

– Что вы можете сказать о других конкурсантах?

– Большинство конкурсов – закрытые, то есть кроме малышей и членов жюри их никто не видел. Открытыми были только презентация, мастер-класс, разговор с министром, и уже по этим этапам могу сказать, что соперники подобрались сильные, достойные. Они такие замечательные! Мы так сдружились, так друг друга поддерживали! И все искренне порадовались моей победе. Эта неделя была такая сумасшедшая и настолько яркая, я ее никогда не забуду! (Смахивает слезу)

– Сколько участников было в группе педагогов дошкольного образования? То есть сколько конкурентов было непосредственно у вас?

– Их было больше всего: из 22 конкурсантов девять воспитателей, восемь учителей, три дефектолога и два педагога-психолога.

– Как у вас начинался каждый день конкурса?

– Каждый день начинался в пять часов утра. Вставала, собирала себя, ребенка, все свои сумки. Я поставила в зале четыре больших пакета: для занятия, внеурочной деятельности, мастер-класса, публичной лекции и каждый раз по списку проверяла, все ли я туда положила. В первый день конкурса (занятие) у меня у первой были испытания. Нужно было добраться до Южно-Сахалинска, все приготовить, настроиться и в 9:00 начать. Каждый день уезжала в шесть утра, приезжала в восемь и до двенадцати, до часу, а то и до трех ночи готовилась. Неделя пролетела незаметно.

– Откуда вы черпали идеи?

– Я вообще такой человек, что мне очень редко что-то по-настоящему нравится, ну о-очень редко. Я все хожу, думаю, как сделать лучше. Это неинтересно, то банально, это уже было… Идеи появляются ниоткуда: я просто на что-то посмотрела, увидела – и вот оно, мысли сразу начинают работать в этом направлении. Поэтому много идей моих коллег было отвергнуто. Не потому, что они плохие, просто это не мое. Кто-то бы так дал занятие, и оно получилось бы интересным, а я так не дам. Мне нужно, чтобы все было по душе. Наверное, в этом и есть секрет (смеется).

– Кто был вашими помощниками?

– В первую очередь, заведующий нашим детским садом Виктория Викторовна Кислова и заместитель по воспитательно-методической работе Елена Васильевна Тарасевич. Они были рядом от начала до конца: приезжали на конкурс, помогали готовиться к очередным испытаниям, засиживались со мной допоздна. Так что для них эта неделя была не менее тяжелой, чем для меня.

Конечно, готовиться мы начали задолго до конкурса. Он должен был проходить в апреле, но из-за пандемии сроки сдвинули. И вот в августе нам сообщают, что все начнется 7 сентября. Я в это время была в отпуске и практически весь его провела на работе, иногда приходила даже в выходные. И все эти дни со мной были Виктория Викторовна и Елена Васильевна. В нашем детском саду за меня все переживали, помогали, кто чем мог. Очень помогла мама, Татьяна Анатольевна, она у меня тоже педагог. Очень поддерживал муж. Он так за меня переживал! Приехал на закрытие и подарил цветы. Это было так приятно! Когда объявили мою фамилию, я слышала, как он кричал. И потом мне организаторы сказали: «У нас первый раз такое, чтобы сразу после награждения муж поднялся на сцену с цветами».

Хочу поблагодарить всех за вклад в мою победу. Без них у меня бы ничего не получилось. Спасибо организаторам за прекрасную организацию конкурса, членам жюри за то, что высоко оценили мою работу, коллективу, семье: супругу Дмитрию и дочери Варваре, за то что целую неделю вытерпели без еды, без уборки, без внимания мамы.

– Победа была для вас ожидаемой?

– На муниципальном этапе, честно признаться, нет. Думала, что будет какая-то номинация. И потому победа была приятной неожиданностью. Победа на областном конкурсе – другое дело. Я к этому шла, стремилась и считаю ее заслуженной наградой. Не скажу, что другие участники были хуже меня. Они все креативные, со своими «фишками». Просто кому-то, наверное, удача улыбается больше, кому-то меньше. А может быть, кому-то недостает профессионализма, артистизма или чего-то еще. Я очень эмоциональная, может быть, это помогло.

– Что дало вам участие в конкурсе?

– Во-первых, удовлетворение, закрылся какой-то мой личный гештальт. Ну и, конечно, новые знакомства, опыт. Подсмотрела «фишки» у других воспитателей. А еще теперь могу помогать Елене Васильевне готовить коллег к таким конкурсам: я участвовала, я все это прожила, как говорится, варилась в этой каше.

Если говорить о финансовой стороне, то для меня это был приятный бонус. Во время конкурса я об этом совсем не думала. Победителю каждой номинации вручили сертификаты на 100 тысяч и на 325 тысяч рублей. 100 тысяч дается лично за участие и 325 тысяч – на приобретение профессионального оборудования для работы. Хочу на эти деньги купить ноутбук, принтер, диагностический чемоданчик для психологов «Семаго» и пособие «Патриот» для коррекционной работы. Но этот список не окончательный.

– Изменится что-либо в вашей работе после участия в конкурсе? Может быть, вообще место работы смените?

– Ну, пока предложений не поступало, если поступят, рассмотрю (смеется). А вообще я люблю наш маленький уютный детский сад, люблю работать с детьми, люблю наш слаженный дружный коллектив.

– Впереди – участие во всероссийском этапе. Что вы ждете от него?

– Всероссийский этап конкурса для педагогов дошкольного образования предварительно будет проходить в феврале 2021 года в Перми, в городе, где живет победитель прошлого года. Конечно, буду стремиться к победе, это моя основная цель. Хотя это будет гораздо сложнее – участники приедут со всех уголков страны. Хочу показать себя и поделиться своим опытом и, конечно, набраться опыта у коллег – это будет совершенно другой уровень. Надеюсь услышать новые идеи, узнать об инновационных методах, которые, может быть, еще не используются в нашем регионе, познакомиться с интересными людьми.

Наталья ПРИМАКА.

Фото из архива Е. Уваровой.

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here