Анна Темербекова - победитель муниципального этапа конкурса «Трудовая династия Сахалинской области»
7 сентября 2021, 21:11Наши люди
Фото:
Педагог дополнительного образования, методист Дома детского творчества села Быков и учитель английского языка быковской средней школы Анна Темербекова стала победителем муниципального этапа конкурса «Трудовая династия Сахалинской области». Педагогическая династия ее семьи продолжается уже в пятом поколении.
– Анна Александровна, династия – это когда из поколения в поколение дети берут пример с родителей и идут по их стопам. Расскажите, как зарождалась ваша учительская династия.
– Все началось с моей прабабушки по линии отца – Марии Федоровны Исуповой, в девичестве Мышкиной. Она, можно сказать, родоначальник нашей династии. Прабабушка родилась в 1891 году в семье священника, получила образование в женском епархиальном училище и стала учителем церковно-приходской школы в Вятской губернии. В дореволюционной России в каждом уезде, селе существовали такие школы при храмах. А преподавали в них образованные дочери священнослужителей. Возможно, эта традиция сыграла свою роль в том, что и сегодня в школах учителя в основном – женщины.
К сожалению, мне мало что известно, как жила и учительствовала прабабушка. Она вышла замуж за военного – Михаила Исупова. В семейном архиве сохранилась их совместная фотография, оба такие красивые, молодые.
Представителем второго поколения нашей династии учителей является моя бабушка по линии матери – Анна Ивановна Олейникова. В 18 лет, за год до начала Великой Отечественной войны, она окончила в Саратове курсы учителей начальных классов, работала в системе образования Саратовской области. После войны переехала с семьей на Сахалин.
По стопам бабушки пошла моя мама Валентина Ивановна Исупова (Олейникова). Окончив в 1968 году Южно-Сахалинский пединститут, работала сначала в Тымовском районе учителем истории и географии, позднее преподавала в с. Советском, в Долинске, Углезаводске. 44 года отдала мама своей профессии, она – ветеран труда федерального и областного уровней.
После выхода на пенсию остается активной общественницей – серебряный волонтер, председатель клуба любителей чтения в сельской библиотеке. Не забывает интересоваться историей. И, конечно, много внимания уделяет своим внукам.
Для меня моя мама была примером во всем. Не удивительно, что ее любовь к своей профессии передалась и мне. В детстве я не раздумывала, кем стать. Конечно, только учителем! Из школьных предметов мне больше нравилась математика, но все-таки выбрала историю: это влияние маминого увлечения, она обожала свой предмет. На историческом факультете Южно-Сахалинском пединститута одновременно готовили и учителей английского языка.
Окончив вуз, год работала в стародубской школе учителем английского языка и истории. Затем стала вести эти предметы в углезаводской школе. Была заместителем директора по научно-методической, учебно-воспитательной работе, назначалась директором. Обстоятельства сложились так, что довелось занимать разные должности в других местах. С 2019 года работаю в Быкове, в настоящее время – педагог дополнительного образования, методист Дома детского творчества и по совместительству – учитель английского языка быковской школы.
В пятом поколении нашу семейную династию продолжает супруга моего старшего сына Валентина – Наталья. Она преподает в Новосибирском технологическом университете, ассистент кафедры газодинамических импульсных устройств.
– Сколько лет примерно составляет ваша династия?
– Если сложить мой трудовой стаж и стаж моей мамы, получается 70 лет. А вместе со всеми представителями династии – около 90 лет.
– Есть ли разница в обучении, если сравнивать поколения педагогов? Например, когда учились вы и ваши дети.
– Конечно, разница заметная, даже когда учили меня и когда я сама учила. Раньше непременные атрибуты в классе – доска, мел, тряпка. Для выполнения домашних заданий в мое время была лишь книга перед тобой. Дальше думай своей головой. Сегодня школа модернизирована – появились интерактивные доски – большой сенсорный экран, что очень удобно для учеников и учителей. Дети пользуются планшетами и компьютерами, чтобы закреплять знания. Какую оценку получил ребенок, родители могут узнать из электронного дневника. Словом, сейчас все совершенно по-другому. Другая особенность –сегодня школа оказывает образовательные услуги, предоставляя ребенку простор для самостоятельной инициативы в овладении знаниями. Воспитательная среда школы стала более широкой благодаря различным интеллектуальным, спортивным, патриотическим, добровольческим, экологическим, культурным и другим программам и мероприятиям.
– С какими трудностями вы сталкивались в процессе работы?
– Большая нагрузка, особенно когда я начинала работать в стародубской школе. На меня навалили столько классов, что я с трудом разобралась, как везде успеть, к тому же была шестидневка и только один выходной. Я жила в общежитии, а когда вышла замуж и позднее появились дети, ощутила неудобство шестидневки еще сильнее. Нагрузка учителей никуда не делась, даже стала больше – кроме урочных планов и другой обязательной подготовки нужно писать различные отчеты, вести электронные дневники, что занимает очень много времени.
– Что вы думаете о дистанционном обучении? Надо ли его оставить?
– Многие родители и учителя намучились во время дистанционных занятий, которые ввели в начале пандемии. Хорошо, если родители продвинутые и показали ребенку, как владеть этой техникой. Но не все в ней разбираются. У меня, к счастью, уроки шли нормально. В целом дистанционка вызвала трудности и раздражение среди родителей. Если брать глубже, то учитель должен видеть ученика перед собой, знать, понимает ли он урок, предмет.
– Как вы относитесь к внедрению ЕГЭ?
– Многие люди считают эту идею вредной, но я отношусь к ней положительно. Все зависит от ученика. Если он усердно учится, то никой ЕГЭ ему не страшен. А нет желания учиться – по итогу оценка будет понятно какая. Всегда говорю: в обучении школьника важен тройственный союз – это учитель, родитель и ученик.
– Все представители вашей семейной династии учителей работали в сельской школе. А как, по-вашему, относятся к такому выбору нынешние выпускники вузов?
– Моя дочь Софья, шестиклассница углезаводской школы, уже заявляет, что хочет жить в городе. Молодых учителей не привлекает сельская местность, несмотря на льготы, подъемные и неплохую зарплату. Мы были другие, зарплату получали скромную, а в селе оседали. Наверное, надо любить его, ценить то, что оно дает человеку – близость к природе, сам уклад жизни, где все проще и понятнее, без сумасшедшей городской суеты.
– Все-таки педагог – это профессия или призвание?
– Я думаю, это призвание. Можно получить педагогическое образование, а работать совсем в другой сфере. Для призвания прежде всего нужно любить детей. И должно быть желание все время расширять кругозор учеников, а для этого готовить к уроку что-нибудь интересное, чтобы дети увлеклись и слушали тебя, раскрыв рты; везде с ними участвовать. Вот тогда школьники уважают и помнят своих педагогов.
Надежда КОВАЛЕВА.
Фото из семейного архива А. Темербековой.
Справка.
Анна Темербекова – депутат Собрания МО ГО «Долинский» двух созывов (2005–2009 гг., 2009–2013 гг.), заместитель председателя Собрания.
Участие в профессиональных конкурсах
Победитель муниципального этапа конкурса «Учитель года» в 2005 и 2007 годах, участник регионального этапа конкурса «Учитель года Сахалинской области».
Лауреат премии губернатора в рамках конкурсного отбора лучших учителей Сахалинской области 2008 г.
2021 г. – финалист областного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства для педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»; победитель в номинации «Наставник года» регионального этапа Всероссийской конференции «Юные техники и изобретатели».
Ведомственные награды и звания:
В 2008 г. – почетная грамота Министерства образования и науки РФ.
В 2010 г. – почетная грамота министерства образования Сахалинской области.
В 2014 г. присвоено звание «Почетный работник общего образования РФ».
