Долинская правда рассказывает о реализации социального проекта

– Елена Геннадьевна, расскажите, пожалуйста, как начиналась работа студии.

– Когда пришло оборудование, мы вместе с сотрудниками Дома детского творчества занялись его установкой, отладкой. Когда все было налажено, стали его испытывать. Пробовали рисовать при помощи трафаретов, песочного карандаша и других приспособлений для рисования.

– Сколько человек задействовано в проекте?

– В команде проекта заявлено всего два педагога, но на самом деле помогает весь коллектив ДДТ. И это не только стремление к новому виду творчества, но и заинтересованность в результатах.

– С сентября в студии проходят регулярные занятия. Как вы набирали группу?

– Проект направлен на детей с ограниченными возможностями здоровья. Работали адресно: в селе все знают друг друга, потому приглашали родителей с детьми лично, индивидуально беседуя с каждой семьёй. Некоторые родители обратились к нам сами после публикации о проекте в социальных сетях. Им тоже рассказали о проекте, о том, чего мы хотим добиться, что могут дать подобные занятия деткам. 

– Малышам занятия нравятся?

– Очень! Об этом говорят улыбки на их лицах. Так приятно за ними наблюдать. Окунают ладошки в песок, перебирают его, осторожно насыпают на поверхность стола… Такие трогательные!

– Какие существуют приёмы рисования?

– Главные способы рисования – песком и на песке. Песком рисуем при помощи трафаретов, песочного карандаша, насыпая песок из кулачка, щепоточками. Рисование на песке – это изображение предметов на засыпанном песком световом столе. Прошедшие занятия показали, что данный способ легче дается ребятам. Приёмы здесь самые разнообразные: при помощи инструментов, при помощи сжатого кулачка, пальчиками – одним, двумя, всей ладошкой. Можно сразу двумя руками рисовать, но это довольно трудно.

– Есть уже первые результаты?

– Смотря что иметь в виду под результатами… Картины, шедевры, а тем более процесс анимации, думаю, у наших детей еще впереди. Пока они освоили несложные приёмы: рисуют линии, круги, зигзаги, учатся пользоваться инструментами для рисования, а их немало. Это и песочный карандаш, и различные трафареты. Сейчас это, скорее, фрагменты, которые позже войдут в картины. Хотя, наверное, для ребят это уже картины. Считаю, даже профессиональный художник, если он впервые рисует подобным способом, не сразу создаст шедевр. Надо помнить, что, кроме освоения приёмов песочного рисования, проект имеет и другие задачи. Это социализация детей, релаксация, создание положительного эмоционального фона, формирование интереса к творчеству вообще. Не исключено, что ребёнок понимает: сегодня я попробовал рисовать на песке, а завтра мне станет по силам другой вид творчества.

– С какими трудностями пришлось столкнуться?

– Трудности всегда есть. По себе знаю, как не просто растить особенного ребёнка, стараясь давать ему всё максимально возможное для его развития и социализации. Студия рассчитана на шестерых обучающихся, но, как показала практика, одному педагогу нереально вести занятие сразу с шестью детьми, некоторым нужны индивидуальный подход и помощь. Поэтому мы пробовали разные способы. Приглашали ребят на индивидуальные занятия, пользовались поддержкой педагогов.

– Как думаете, у проекта есть будущее?

– Безусловно! Его реализация по условиям гранта заканчивается в конце декабря. Мы отчитаемся по его выполнению, а занятия продолжим до конца учебного года. Думаю, что и в следующем учебном году будут желающие заниматься в студии, и не только среди детей с ОВЗ. Песочным рисованием уже заинтересовались многие ребята, посещающие занятия в Доме детского творчества.

Галина ШИЩЕНКО. Фото из архива ДДТ с. Быков.