Пюпитр с гаджетомНовость

На дистанционное обучение перешли не только общеобразовательные и спортивные учреждения, но и школы искусств. За два месяца стало привычным добавлять к пюпитрам с нотами различные современные гаджеты; рисовать натюрморты на балконах, где ярче освещение; танцевать не только перед зеркалом, но и перед айфоном. Несмотря на вынужденную самоизоляцию, учащиеся долинской ДШИ старались поддерживать необходимую физическую форму и сохранить элементарный техничекий уровень. Помогали им в этом преподаватели, которые давали необходимые рекомендации, консультировали и поддерживали. И, конечно, родители – им пришлось вникать в тонкости «ремесла». Индивидуальные и групповые уроки организовывались в соответствии с действующим расписанием посредством мессенджеров WhatsApp, Skype, видео-хостнига YouTube, иных информационно-коммуникационных средств и каналов связи. – Безусловно, дистанционное обучение не может заменить традиционного, живого общения ученика с преподавателем. Не сказать, что это удобно и очень легко, но при сложившейся эпидемиологической обстановке было необходимо и вполне осуществимо, – отметила директор ДШИ Долинска Анна Краюшкина. – Каждый день приносил свои, пусть даже и небольшие, результаты, интересные открытия. Юные музыканты учились работать перед камерой (домашние задания в записи, видео- и фотоотчёты, уроки по видеозвонку), художники осваивали фотомастерство, находили лучший ракурс для выполненных работ, танцоры показывали результаты домочадцам. Конечно, это непривычно и неудобно, но есть и плюсы. Многие ребята, просматривая видеозаписи, сами замечали свои ошибки и успешно их исправляли. – В основном сложности возникали у детей первого года обучения: в это период закладывается основа, они учатся держать корпус, дышать, брать ноту, располагать и чередовать пальцы при игре на инструменте, – рассказала преподаватель класса духовых инструментов Мария Стрелкова. – Я записывала для них видеоуроки и дала задание самостоятельно выучить два произведения. Молодцы, все справились. Со старшими было проще. Перед ними стояла задача за два месяца правильно сыграть изученные произведения, разобранные ранее на уроках: вальсы Шуберта и Ребикова, сонатину Людвига ван Бетховена.