Долинский педагог Пак Ген Сук отмечена номинацией регионального конкурса

– Ирина Васильевна, как вы попали в дополнительное образование?

– Моя родина – село Быков, здесь в 1991 году окончила 11 классов и поступила в Южно-Сахалинский педагогический колледж на только что открывшийся факультет по изучению корейского языка. Через два года получила начальный уровень знания языка и в дальнейшем окончила СахГУ по направлению «учитель начальных классов». Отработала семь лет в школе № 9 Южно-Сахалинска. Потом, после замужества, осталась в Долинске.

С 2009 года стала вести занятия в Доме детского творчества. В моем объединении (раньше их называли кружками) «Рукодельница» девочки шьют игрушки из трикотажа, меха, ткани, со своими поделками не раз участвовали в муниципальных, областных конкурсах и занимали призовые места.

Я люблю делать что-то своими руками. Наверное, это пошло от мамы: она работала на быковской швейной фабрике. Я ходила к ней, помогала. В Доме пионеров в детстве сама занималась в кружках вязания, мягкой игрушки. Нас учила педагог Наталья Сергеевна Ли. Она же учила нас и корейскому языку. Спустя годы это повторилось со мной: как и она, я стала преподавателем курса рукоделия и корейского языка.

– Почему решили преподавать корейский язык? 

– В 2017 году участвовала в муниципальном конкурсе «Учитель года». В своей визитке рассказала, что в колледже изучала корейский язык. Ко мне обратились из детского сада «Солнышко» – учреждение выиграло грант «Северные народы. Этнические корейцы». Пригласили вести у них занятия. После этого председатель Долинской ассоциации корейцев Ольга Сергеевна Юн предложила преподавать корейский язык в СОШ № 2 в вечернее время. Дети, которых я учила, участвовали в олимпиадах и фестивалях и показывали неплохие результаты. Галина Александровна Община, директор ДДТ, предложила вести корейский язык и в своем родном учреждении. С 2019 года преподаю в творческом объединении «Хангыль», что в переводе с корейского означает «азбука», где дети изучают корейский язык начального уровня. Программа рассчитана на два года обучения, возраст детей 12 – 14 лет. По окончании ребята получают навыки чтения, письма и разговорной устной речи в виде небольших диалогов на определенные темы из жизни. Кроме языка, на занятиях изучаем культуру и традиции корейского народа, национальные праздники (восточный Новый год, праздник Урожая), символы Кореи: национальный флаг и цветок.

Радует, что три мои выпускницы выбрали профессию, связанную с корейским языком. Алена Короткова и Анастасия Морозова сейчас обучаются в Сахалинском государственном университете, в институте филологии, истории и востоковедения. Алина Абрамцева поступила в Дальневосточный университет международных отношений на факультет востоковедения (японский и корейский языки). Это особая гордость – осознание того, что я помогла девочкам выбрать профессию, жизненный путь.

– Участие в областном конкурсе «Сердце отдаю детям» – что стало поводом для принятия этого решения?

– Согласилась с предложением Галины Александровны Общиной, которая уверила, что я справлюсь и все у меня получится. Стала готовиться. Конкурс проходил в два этапа: заочный и очный. Заявки поступили от 37 человек. Мы предоставили организаторам свои визитки и видеопослание. В очный этап вышли 17 педагогов, из них в финал попали только шесть. Честно говоря, победа в номинации «Педагог дополнительного образования по социально-гуманитарной направленности» стала для меня неожиданностью. Нам, победителям, вручили дипломы конкурса и сертификаты участников суперфинала.

– Конкурс – это не только когда делишься своим опытом, но и пополняешь копилку знаний. Стало ли для вас полезным участие в состязании?

– Было сложно, но интересно. Готовясь к этому ответственному мероприятию, изучала нормативные документы по дополнительному образованию, готовила методические разработки, составляла занятие так, чтобы оно было интересным, с изюминкой и соответствовало всем педагогическим канонам. Конкурс помог повысить мой профессиональный уровень, расширить объем знаний о педагогических задачах, ситуациях и способах педагогического поведения в них.

Участвуя в конкурсе, я представляла свой коллектив, который оказал мне большую помощь в подготовке. Директор Галина Александровна, ее заместитель Ольга Викторовна Костылева, методисты Ирина Владимировна Мирошниченко, Ирина Владимировна Кузнецова. Моя победа – это их победа тоже.

– Социально-гуманитарная направленность в деятельности педагога дополнительного образования – это…?

– Она включает в себя направления, связанные с культурой, традициями, обычаями, художественно-эстетическим и творческим развитием, изучением языков, волонтерство и т. д. Например, на уроках мы, помимо изучения языка, знакомимся с традициями корейского народа, проводим мастер-классы декоративно-прикладного творчества. Помогает сотрудничество с СахГУ, Сахалинским корейским центром, студентами из Южной Кореи, приезжающими на практику. Они занимаются с ребятами в качестве носителей языка, привозят наборы для поделок. Полученные знания и умения дети показывают на областных олимпиадах, в мастер-классах. Например, 8 апреля они будут участвовать в олимпиаде по культуре, обрядах и традициях острова Чеджудо.

– Ирина Васильевна, вы человек загруженный. В чем отдушина?

– Она в моих детях. У меня два прекрасных сына: Виктор и Роман. Живем в частном доме с большим земельным участком. Я очень люблю заниматься огородом, работы хватает и по дому. Младший сын Роман занимается самбо, изучает корейский язык. Я с удовольствием смотрю по телевизору соревнования по фигурному катанию, всегда болею за наших российских спортсменов. Люблю лыжи, с младшим катаемся в парке, ходим на каток. Постоянно выезжаем на море, отдыхаем на природе. Словом, ведем активный образ жизни.