Педагогам Долинского района рассказали о возможностях преподавания права и экономики

Мероприятие проходило на базе городской СОШ № 2. Участников приветствовала заместитель директора по учебно-воспитательной работе Людмила Корчигина. Она познакомила с задачами занятия: обозначить основные пути повышения эффективности урока в профильных классах; определить и стимулировать приемы и методы, способствующие проведению эффективного урока. Вела семинар учитель истории и обществознания СОШ № 2 Наталья Романенко. Она рассказала коллегам об особенностях использования инновационных технологий в преподавании права и экономики.

С сентября 2020 года российские школы работают по новому образовательному стандарту (ФГОС). Он, в частности, предусматривает учебу в профильных классах на третьей, завершающей, ступени среднего образования, – в 10-х и 11-х классах.

Старшеклассники углубленно изучают предметы, соответствующие заявленному профилю. С остальными обязательными для среднего общего образования дисциплинами знакомятся на базовом уровне, достаточном для итоговой аттестации. Учеба в профильном классе – это не профессиональная подготовка, а скорее, профориентация, которая помогает выбрать будущую профессию и определиться с тем, в какой вуз и на какую специальность поступать после школы.

Как отметила Наталья Романенко, основная цель образования в соответствии с требованиями ФГОС состоит в развитии личности обучающихся посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. Учитель – это профессионал, который не только дает знания, он постепенно вводит ученика в углубленное изучение предмета, раскрывает его так, чтобы тот стал понятен обучающемуся, дает такие навыки работы, чтобы ребята спокойно пришли на экзамен и смогли сделать все задания.

Учитель подробно рассказала о профильном обучении. Это один из видов дифференциации образования на третьей ступени обучения. За счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Дифференциация обучения – это форма организации учебного процесса и часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых.

Н. Романенко буквально по полочкам разложила непростую тему, подробно, доходчиво объяснила, как теоретически использовать возможности уровневой дифференциации в преподавании права и экономики.

Полученные знания педагоги закрепили на мастер-классе «Обучение рациональным приемам работы в профильных классах по технологии личностно-ориентированного обучения». Итоги подвели за круглым столом. По мнению учителей, встреча помогла разобраться в тонкостях проведения уроков по праву, экономике, обществознанию, учитывать подготовленность школьников, объем имеющихся знаний.

В городской СОШ № 2 в 10-11-х классах есть профильные группы по углубленному изучению права, экономики, истории, обществознания, а также биологии, химии, математики, русского языка. Они формируются по желанию обучающихся с согласия их родителей. Ребята занимаются по индивидуальному плану. Действенность обучения по этому направлению налицо.

– Благодаря тому, что педагог правильно выстраивает технологию занятий, осуществляет индивидуальный дифференцированный подход к учащемуся, положительный результат заметен, – считает Людмила Корчигина. – Сейчас среди школьных предметов у выпускников доминирует обществознание. Оно требуется не только там, где идет юридический профиль, но и в медицинском направлении, лингвистике и т. д. Прошлогодние десятиклассники и их родители стали по-другому смотреть на предметы право, экономика, обществознание, понимая их важность в интеллектуальном развитии ребенка и в дальнейшем обучении.

Семинары, проводимые для педагогов профильных классов, – часть методической работы СОШ № 2. Она строится согласно планам, предоставляемым предметными секциями. Тематика вытекает из основных задач стандарта среднего общего образования. Обучение педагогов – разноуровневое: школьное, педсовет, методический совет. Обязательно в каждой четверти проводится районный семинар, на него приглашают учителей из школ муниципалитета.

В 2021-2022 учебном году прошли день методической работы «Панорама открытых уроков» (ноябрь) и названный семинар (январь). Для педагогов, обучающих школьников в профильных группах по математике, до конца учебного года на базе школы планируют организовать районный семинар.