Психолого-педагогическая направленность школьников

Продуктивная школа – это школа исследования, проектирования, командной работы. Современный педагог – человек, способный помочь растущему ребенку войти в новый цифровой мир и не потерять своей индивидуальности. Процесс сопровождения профессионально-личностного самоопределения школьников целесообразно начинать как можно раньше, выявляя и помогая тем, кто может работать в человекоцентрированных профессиях по призванию. Этому способствуют профильные психолого-педагогические классы.

Внедрение концепции таких классов стоит на уровне Министерства просвещения Российской Федерации, на федеральном уровне она включает в себя

- создание и функционирование национальной системы выявления и подготовки кадрового резерва человекоцентрированных профессий (образование, медицина, социальная работа);

- восполнение дефицита профессионально подготовленных педагогических кадров;

- снижение затрат на профессиональную переподготовку кадров (смену профессии).

На уровне субъекта это

- повышение качества образования выпускников, способных сделать выбор сферы будущей профессиональной педагогической деятельности и подготовленных к деятельности в цифровом мире;

- повышение качества профессиональной подготовки специалистов, выбравших педагогическую профессию по призванию;

- снижение доли отсева студентов, обучающихся по педагогическим направлениям, и выпускников – молодых педагогов в первые три года педагогической деятельности;

- развитие социального партнерства между образовательными организациями и обществом.

В 2022-2023 учебном году в СОШ № 2 Долинска открылась группа психолого-педагогической направленности. В ней занимаются семь учащихся 10-го класса. Отбор прошел по результатам тестирования, через целенаправленную работу с родителями и с учетом желания школьников.

Цель – формирование у обучающихся представления о педагогической профессии, отношения к учителю как профессионалу, ориентирование учащихся в системе ценностей, отражающей специфику педагогической деятельности, организация самопознания, развитие профессиональных интересов, профессиональное самоопределение.

Профилирование обучения осуществляется за счет включения в учебный план обязательных курсов психолого-педагогической и гуманитарной направленности: «Основы психологии», «Основы педагогики».

Практическая подготовка обучающихся основана на включение ребят в разнообразные виды предпрофессиональной педагогической деятельности: взаимодействие с младшими школьниками, разработка и применение мини-уроков, воспитательных мероприятий, проведение исследований, волонтерская деятельность в роли помощника учителя и воспитателя, участие в работе школьного самоуправления.