Рассказываем о районном методическом объединении

Его смысл заложен в идее непрерывного самообразовательного процесса педагога, предполагающего повышение своего профессионального уровня посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приемах, технологиях, за счет систематизации их в своей деятельности. О методике РМО рассказала руководитель, и учитель-логопед Светлана Емченко.

 

      – Светлана Александровна, что стало идеей проведения районного методического объединения в текущем году?

 

    – В сентябре 2025 года, в нашем районе был запущен проект районного методического объединения «Коррекционный марафон: замысел, реализация, успех», идея которого заключалась в ежемесячном проведении тематических семинаров-практикумов на базе детских садов Долинского района. Команда каждого детского сада должна была выбрать тему семинара-практикума, наиболее соответствующую актуальному направлению сопровождения детей с ОВЗ в своей организации, и раскрыть её в практико-ориентированной деятельности. 

 

  – В чем отличие ваших заседаний от традиционных форм обмена опытом?

 

   – Во-первых, наши заседания проводятся ежемесячно и охватывают все дошкольные учреждения, на площадках которых реализуется междисциплинарное взаимодействие, тогда как традиционные заседания проводятся четыре раза в год и в них участвует намного меньше педагогов. Во-вторых, такой формат равноценен «ступеням» к развитию каждого специалиста: позитивная коммуникация, насыщенное эмоциональное пространство, формирование профессиональных компетенции: «зачем, где и почему могу использовать в дальнейшем», становятся основой профессионального диалога. В-третьих, данная практика позиционирования командной работы в каждом дошкольном учреждении ещё не апробировалась в рамках островного региона, поэтому, можем сказать, что мы первые на этом пути. 

 

  – Какие семинары-практикумы стали самыми яркими и запоминающимися за этот период?

 

   – Выделить какую-то одну или две организации не могу, так как все коллеги отнеслись к этой задаче серьезно и ответственно. Темы семинаров-практикумов раскрывали «начинку» каждого детского сада: «Открытие Внутренних Задатков детей с ОВЗ в ДОУ», «Особые дети – особый подход», «Вместе к успеху», «Инклюзивное образование в ДОУ –территория для всех» и другие. А знакомство с опытом работы каждого коллеги заставляло восхищаться многими из них, потому что были продемонстрированы апробированные в личной практике каждого, интересные практико-ориентированные инструменты работы с детьми ОВЗ.

 

   – Светлана Александровна, как вы закрепите выступления коллег и тот опыт, который они демонстрировали?

 

  – По традиции, в конце учебного года издаем сборник, включающий статьи коррекционной и инклюзивной практики педагогов нашего района. В этом году также планируем выпустить методическое пособие «Сопровождение детей с ОВЗ в Долинском районе: от идеи до реализации», и уже собираем информацию от коллег.

 

  – Какие ваши планы на новый учебный год?

 

  – Основная идея проведения районных методических объединений останется прежней: организация площадок, на которых наши коллеги смогут поделиться своими мыслями, идеями и результатами работы. Также мы планируем приглашать спикеров из образовательных учреждений Сахалинской области, потому что данная практика оказалась очень интересной и полезной в профессиональном плане. Инновационным подходом станет проведение конкурсов для коррекционных педагогов, как платформы для обмена опытом, новыми методиками и педагогическими находками.

Автор статьи: Галина Шищенко.