В быковском детском саду «Родничок»

Мероприятие объединило воспитателей, логопедов, психологов, музыкальных руководителей и инструкторов по физкультуре, которые не только увидели результаты работы коллег, но и стали активными участниками необычного путешествия в мир дошкольной педагогики. Всего собралось 14 представителей дошкольных учреждений Долинского района.

Гости посетили шесть тематических площадок.

Первыми свои двери распахнула средняя группа «Гномики», воспитатели Зоя Кирсанова и Валентина Какасуй провели открытое занятие «Волшебные помощники». Главными героями стали глаза и нос. Знакомство с органами чувств превратилось в увлекательную поездку на сказочном поезде.

Сюрпризом для ребят стало появление Чебурашки, которого разбудили весёлые голоса детей. Вместе с любимым персонажем дошколята посетили станции «Глаз-алмаз» и «Носик-курносик». На первой юный доктор Мия в чепчике и халате наглядно рассказала о строении глаза: что такое глазное яблоко, радужка, зрачок, зачем нужны веки и ресницы. Дети слушали и рассматривали глаза друг друга, определяя цвет. А затем вместе вспомнили правила бережного отношения к зрению: не тереть глаза грязными руками, не сидеть близко у телевизора, есть морковку и чернику.

На станции «Носик-курносик» «доктор» Ангелина познакомила гостей с переносицей, крыльями носа и ноздрями. Ребята с удовольствием перечисляли приятные запахи (кофе, шоколад, свежая выпечка) и те, которых лучше избегать (дым, мусор, испорченные продукты).

Завершилось путешествие игрой «Полезно – вредно», где дети с помощью весёлых и грустных смайликов оценивали разные ситуации. Чебурашка, который всё это время был рядом, пообещал беречь свои глаза и нос.

Параллельно в средней группе «Лучики» развернулось яркое творческое развлечение «Праздник ложки», которое подготовили воспитатели Людмила Се и Екатерина Бабакина. В гости к ребятам пришёл весёлый Антошка. Дети узнали, что существуют ложки кофейные, десертные, салатные, соусные, коктейльные и даже специальные ложки для специй.

Но самым интересным стало превращение. Ребята вместе с Антошкой взяли обычные пластиковые ложки и нарисовали на них забавные лица – получились маленькие человечки. И вдруг столовые приборы неожиданно превратились в героев театра: дошколята с удовольствием нарядили их в персонажей сказки «Курочка Ряба» и разыграли представление. Финальным аккордом праздника стал настоящий оркестр, где маленькие музыканты мастерски исполнили мелодию на деревянных ложках.

Старшая группа «Божьи коровки» встречала гостей в центре «Русская изба». Воспитатели Наталья Саутченко и Светлана Ахмедзянова вместе с музыкальным руководителем Еленой Горюновой отправили детей в «Путешествие в мир национальных блюд». Ребята знакомились с традициями разных народов, узнавали, какие кушанья издавна готовили на Сахалине, приобщались к истокам культуры через игры и песни.

Воспитатели подготовительной группы «Сказка» Лариса Грубник и Анна Самодурова раскрыли секреты родного края в мини-музее «Остров сокровищ». Занятие «Отчего наш Быков так богат?» началось с демонстрации загадочного сундука, в котором хранились не золото и алмазы, а история села. Дети доставали из хранилища фотографию реки Найбы, портрет капитана Василия Быкова и, конечно, уголёк.

Почему уголь называют «чёрным золотом»? Этому вопросу было посвящено целое исследование. Оказывается, уголь – не только топливо, из него делают лекарства, разноцветные краски, духи, сиропы для конфет, прочное стекло, ткани и даже витамины. Ребята узнали, что такое «тормозок» (перекус, который шахтёр брал с собой под землю), и поиграли в игру «Собери шахтёра в забой». А ещё обратили внимание на названия улиц: Горняцкая и Шахтёрская напрямую связаны с историей села.

Команда в составе воспитателей Алёны Саутнер, Марины Лущенко, инструктора по физкультуре Эльвиры Тляш и педагога Дома детского творчества Анастасии Кошкиной провела мастер-класс «ПРО-туризм: маршруты открытий в ДОУ», где присутствующие превратились в настоящих туристов-исследователей.

Всё началось с локации «Сборы». Педагогам предложили из общей кучи вещей выбрать то, что действительно необходимо для краеведческой прогулки с детьми в апреле на Сахалине.

Вторая локация называлась «Сахалинский марш-бросок: долинские тропы». Здесь педагоги преодолевали полосу препятствий: «Пороги разбушевавшейся Найбы» (перепрыгивали по кочкам через синюю ткань, символизирующую ледяную воду), «Быковский перевал» (проходили по гимнастической скамье под наклоном), «Шахтёрскую штольню» (пролезали через туннель) и «Каменный завал» (обегали змейкой модули).

На локации «Деревянная азбука: читаем летопись края по спилам» участники разгадывали кроссворд, используя спилы деревьев с нанесёнными буквами. Вопросы касались Долинского района. Когда все спилы встали на свои места, присутствующие хором прочитали ключевое слово: «Сахалин».

Затем началось самое душевное – создание «саше памяти». Каждый педагог наполнил льняной мешочек крупной морской солью, добавил щепотку сушёной хвои, яркие ягоды шиповника и одну каплю пихтового масла. Мешочки затянули крепким туристическим узлом, чтобы аромат сахалинской тайги остался с участниками на память.

Завершился мастер-класс «привалом»: педагоги пили травяной чай из шиповника и дикоросов, грели руки о кружки и делились впечатлениями. Каждый оставил слово на большом чистом спиле – так появилось «дерево впечатлений» со словами «вдохновение», «драйв», «единство», «природа» …

В холле первого этажа работала ещё одна творческая площадка. Педагог-психолог Ольга Будис и учитель-логопед Валерия Юдина представили коллегам авторскую методику работы с многофункциональным пособием «Ромашка» из фетра.

Суть метода проста, но гениальна. Одна основа – цветок с лепестками – позволяет решать самые разные задачи. Например, при изучении темы «Домашние животные» центр ромашки превращается в ферму, а на лепестках расселяются корова, собака, кошка и др. Логопед использует этот приём для автоматизации звуков и развития связной речи, а психолог – для тренировки памяти, внимания и мелкой моторики.

Участники мастер-класса сами попробовали создать такое пособие: работали с трафаретами, фетром, ламинированными картинками и липучками. Главный результат, по словам организаторов, – не просто освоение техники рукоделия, а развитие креативного мышления педагогов. Ведь одну и ту же ромашку можно адаптировать под любую лексическую тему.

Яркой точкой семинара стал практикум-погружение в музыкальном зале. Воспитатели Елена Неретина, Анна Василевская и музыкальный руководитель Яна Черевко объединили всех участников в едином творческом порыве с помощью сказки-шумелки. Педагогам раздали инструменты: бубны, маракасы, шуршалки, деревянные ложки, стеклянные колокольчики и металлические треугольники.

Под руководством ведущих они озвучили сказку о Сахалине. Вот зашумел северный ветер (тихие удары в бубны, постепенно нарастающие). Проснулось море и начало перекатывать прибрежную гальку (маракасы шуршат ритмом наката). Старый нивхский охотник идёт по сухому бамбучнику (раздаётся резкий треск палочек). А в русском селе хозяйки достали звонкие ложки и забили весёлый ритм. А потом зазвенели колокольчики – льдинки на Татарском проливе.

В завершение практикума каждый участник прикрепил к стилизованному «дереву единства» бумажный листок с пожеланием детскому саду и селу Быков.

– Мы показали, как через разные виды деятельности – игру, спорт, музыку, краеведение – можно формировать у детей познавательный интерес и любовь к своей малой родине. И, судя по тому, как активно педагоги включались в процесс, у нас это получилось, – подвела итог заведующая детским садом «Родничок» Зинаида Маламура.